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                OJT平臺
                時間:2012-01-09 10:11來源:未知 作者:admin 點擊:
                    2011年,我們與北京電╲子科技學院針對5軸機床的使用進行了基於組元級別的教〒學資源庫開發。
                    學校購置的那样太残酷是DMG公司的DMU60MONOBLOCK DECKEL MAHO 5軸機床,B C 擺角, iTNC530系統。
                    針對學校的情況,我們整合了我們的外☆圍資源,開發卐出了適合教學的組元級別的案例及√資源庫,同時為了更好的將庫展示※給老師和同學,方便在他大家使用,我們引用了國際上最流行的OJT理念,自★主開發了OJT  實訓引導系統∏平臺和教學資源枪也掉了下来庫〓,這樣一來,OJT實訓lh19830316引導系統平臺,結合各種CADCAM軟件,VERICUT軟件,實際機床,教學資源庫便組成了一個將知識靈活生動化,一體化,遊戲化Ψ 的教學環境。通過使用OJT,我們真正實現了把工廠企業的現場搬進學校,把學校辦成工廠企業的超市的目▃標。
                    OJT平臺框架
                    •OJT實↓訓引導系統涵蓋服務器,現場車間,采集系統,虛擬訓練平后门出来臺,發布及互△動系統,教學資源庫,等軟硬件。
                    •組元及標準化一字一顿的資源庫有斐克公司組織國內外知名企業ζ 及專家根據企業現場實際情況進行策劃制作,並不斷的在更新【補充中。
                    •發布及互動的平臺通過引導系統及觸摸屏等來實現,從而讓學員能夠身臨其境但这些年来!
                    OJT平臺上開發的教學資他出剑更是近乎无声无息源案例庫部分內容:
                    我們針對︽案例資源開發了匯集優秀教師和工廠十月无月師傅的一體化課程標準,大綱,講義,並配有考核標準和試題,供學生自主學習和老師參∩考。
                    OJT平臺上開發的教學資源案例庫部就看你自己分內容:
                    資源庫同時將一體化課程教學知識點拆★分成組元,並用動畫,視頻,ITM,WEB3D技術將铁补天知識點充分呈現,同時通過OJT歸類》進行有序管理,多媒體信息發布系統進行實時互動發布,從而方便老師根據①自己特點備課,編寫教案只手中掌握需要ABC選擇即可,同時→授課形象直觀生動。
                    利用OJT平臺,學生在掌握知識點後可以直接在平臺上調用虛擬機床工具按照實際接着他以迅雷不及掩耳之势掏出一颗药丸吞进了口中操作過程進行訓練,過程※熟練後再上機床進行訓練,同時籍有OJT數據采集可以同步得到機床的喊道阿枫反饋數據,真正實現教學過程訓練一體化閉環控制。
                    針對□該部分,我們組織相關技術力量對涉剧毒慢慢侵蚀铁世成及的案◣例進行了各種CAD軟件的設計制作,而且除了几个贴身侍卫之外此過程通過①OJT及WEB3D技術可以讓學生進行互動,同時標準的設◤計過程配備有過程錄象和過程步这是个问题驟文檔制作,圖示為OJT庫內的組元設計模型及分析部分。
                    針∩對該部分,我們組食黍之鼠織相關技術力量對涉及的案例進行了各種工藝方案的分析及重難點分析,而且此過程通過OJT及WEB3D技術可以讓學生進行而谈昙在此之前也没有发现石千山互動設計, 圖示為OJT庫內專家給出的參考工藝分析文件組元部分。
                    針對該部分,我們組織相關技術力量對道德涉及的案例分別用不同的CADCAM軟件進行了工藝編↑程的制作,並且形成了詳細的視頻,教程等資料, 圖示為OJT庫內工藝編程組元。
                    針對各個老『師教學風格和內容的不同,我們提供了組元級別的資源▼庫,並通過多媒體發布信息消息传来系統進行展示,圖示為學校◤老師在OJT上根據需要整合組元及講課ㄨ過程。
                    針對各個老師教學風格和內容☆的不同,我嘛們提供了組元級別的資源庫,並通過多媒體發布信息系統進行展示,圖示為學校老今天战友来了師在OJT上根據需要整合組元及講課過程。
                 
                 
                 

                (責任編輯:phicco)
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